【新学期に読みたい】「ギフテッド」少年の生きづらさ　「正直、学校は好きじゃない」と適応に苦しみ

　「『不登校は問題』『学校には行かなくてはならない』という考えに疑問を持ちます。　僕は、勉強は好きです。友達と遊ぶのも好きです。でも、ずっと学校に行くのは好きではありません。今日は、午前中は勉強をして、午後から美術館に行く予定です。こんなスケジュールを考えるとワクワクしてきます」　大人びた文面に書かれた自己紹介には、小学4年生と書いてあった。学校に行かないといけない現状を憂う文章と書かれた学年が一致しなかった。

取材の前に都央さんがまとめてくれた「なぜ学校に行きたくないか」というチャート図がある。

「時間の無駄→行っても何も学ばない→つらいだけ」

「知っている→楽しくない→つまらない→つらいだけ」

だから、やりたいことを家でやりたい、そのほうが有意義と書かれている。都央さんにとって学校は「ありのままでいられない場所」となった。毎日登校することが負担になり、泣いて帰宅する日もあった。

どんな時に学校がつらいと思うのか。

授業で、海の生き物を描いて色を塗りましょうと先生が言った時、都央さんは、白いチンアナゴを描いて提出した。すると、先生からは「色を塗っていない」と言われてしまった。「白という色ですよ」と言ってもなかなか理解してもらえず、そこで諦めた。「自由に描いていいよ、と言われても理不尽な枠を決められているようだった」と感じた。

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https://news.yahoo.co.jp/articles/723f17aedce97733874589b89c09abdded1d1c0b?page=1

天才なら凡人との折り合いの付け方も理解しよう。
今の学校に不満あるにしてもやりようはいくらでもある。それがわからないなら学ぶことはまだまだあるということだ。

アメリカでは問題化しているギフテッド認定希望が殺到、殆ど全てが認定されない